小学学科科学怎么试讲？
各位老师，下午好！我是XX号考生，我面试的是小学科学教师。下面我谈谈自己的试讲思路：
我今天的试讲课题是“运动与摩擦”。
一、简介
1、出示情景图，引起学生探究愿望。
上课开始，我拿出一个风车，问学生：“同学们，你们想要让这个风车转动起来吗，怎样才能让它转动起来呢？”有的学生会回答“摇一摇”，“用手转”等，我请几个学生上来试一下，果然不行，没有人能让我这个风车转动起来。然后我告诉学生，今天咱们就一起来研究研究，怎么样才能让风车转动起来。
2、引导学生探究，理解摩擦力产生的条件。
让学生拿一个硬币，两个塑料汤匙，一些纱布，一个气球，一些纸巾，一个小木棒，几个大头针，两根橡皮筋，一些豆粒等，利用这些器材，想办法让风车转动起来。学生开始动手动脑进行探究了，这时我听到有的学生轻轻地说，“把这个风车的翅膀打开不就能转动起来了”。另一部分学生经过努力，发现了摩擦力的存在，并完成了实验报告单。
3、分析反思，整理归纳。
学生通过自己的努力，完成了实验，心里都非常自豪。然后我请同学来交流成果，一个同学说，“我找来了很多硬币，让风车转动起来了”，另一个同学说，“我用的是两根橡皮筋，一个小木棒和几个大头针，利用弹性势能，让风车转起来的”，还有一个同学说，“我用的力量最小，可我用的东西却最多”——“对，力量虽小时，摩擦力照样存在”。我赞扬这些同学肯动脑筋、想办法。接下来我又请几名学生来讲解他们的实验步骤，结果怎样，并请其他同学评价评价。我又布置一道课后作业：找一找，生活中有什么地方用了旋转式的，这样学生又学了知识，又培养了创新能力。
科学课教什么：科学课程的学习，要引导学生以广泛关注、探求的兴趣，热爱科学、崇尚探究的态度，自主、实验、观察、推理等方法，探索自然界的事物和方法，以及人和自然的相互关系，同时让学生学习科学的思想、方法，培养和养成实事求是的科学态度和认真严谨的科学学风，逐步形成创新意识、和创新能力。
怎么准备小学科学试讲？
1、把科学课试讲逐字稿多写几遍，把需要注意的地方和需要详略的地方做出记号。
2、熟悉科学课的试讲流程：试讲开始，简短的自我介绍，讲解课题，教学过程等。
3、把科学试讲逐字稿背出来。背诵的时候要看自己的笔记，也可以一边看自己的笔记，一边背诵。
4、多练习写科学课教学过程的设计。根据现有的科学课教案，修改出一课时的教案再加以练习。