美育学校有哪些课程？
现在大家都比较重视自己的外表，也都在追求美的东西，所以美容美发等行业在不断的发展的，不过这些不是在学校中学习的，而是从小在父母身边慢慢的学会的，想要了解这些知识的同学可以来学习一下这篇文章。
作为素质教育的一个组成部分，美术教育在21世纪受到了世人的瞩目，艺术教育和家庭教育得到重视，各种美术培训班也应运而生，这些美术培训班大都以传授西画技法为主。其实我国自古就以画画作为人成才的基本技艺之一。
我国历来就有“十琴九墨”的说法，意思是只要学会了弹古琴，也就掌握了基本的绘画技巧。因为古时候，琴棋书画代表着文人学士的广阔的知识面，只有具备了深厚的文化艺术修养，才称得上是“知识分子”。
古代诗人、画家的作品，经过岁月的磨合，成为了人们竞相模仿的典范，所以，从古至今，绘画离不开生活，更离不开对自然美的感受。
现当代美术：
解放后，我国的美术教育在原有的基础上有了新的发展。各艺专、美术学校、师范院校纷纷复校，并扩大了规模。1949年在建的北京央美附中原为国立艺专，1950年中央美院新校旧址落成。50年代初，美术教学提出了“为中国画”、“为人生画”和“启发式”、“研究式”的授课方法，还举办了多种专门的训练班和展览会。
1959年中国画研究生班（副教授级）在中央美院正式创办。1960年我国第一本较大规模的《中国美术简史》出版。“文化大革命”时期，美术被斥为“封建主义朽垃圾”。1978年，中国美术家协会第九次代表大会在北京举行，会前，举办了“20世纪美术作品展览”。
20世纪80年代，在美术领域出现了多方面的新探索、新风格，出现了大批具有现代意识的艺术家和当代美术作品。一些在国际舞台上崭露头角的青年艺术家，受到世人的注目。1983年，“第一届国际造型艺术代表大会”在北京召开，“造型艺术”指绘画、雕塑、独立的艺术设计、摄影以及它们的综合性构成。
90年代以来：
当代中国的美术教育正处于一个重要的转折时期，教育的本质价值在于：第一，全面素质的基础教育；第二，培养个体独立自主的创造精神和表达思维习惯；第三，完善人的个性价值，完成人对自我的充分认同和实现。
我国未来的社会将是知识化社会，知识化社会的基石是人的素质化。人的素质不仅包括认知，而且包括美感与人格素养；不仅包括科学文化素养，而且包括良善的生活美学态度与健全人格。
美育学校作为素质美育的重要载体，必须从传统的美术学科教学模式中解放出来，扩大美育的时空观念，更新美育的内涵和外延，丰富美术教育门类，强化实践教学环节，形成多层次、多系统、综合性的美术教育体系。