中学教育基本原理？
我以高中为例，谈谈对“中中学段教育的本质是什么”这一问题的理解。 我教的这门学科是人文地理，高一上学期学习世界地理，下学期学习中国的区域地理。每一节课都会讲到区域的特征并会安排一个实验让学生去观察并总结生活的地区比如家乡（社区）或上学途中（街道）、小区（村落）甚至是学校（校园）等的区域特征。
于是我发现了一个普遍现象：越是文化水平高，家境好的同学就越能观察到细节，所写的论文也就越精彩。而大部分文化水平不高，家境一般的同学虽然也能总结出大致的特征但是文字表达能力和分析能力相对较差。这就让我想到了之前看过的一本书《精英的崛起》其中提到的一个观点： “财富和地位往往能够决定一个人思维的深度。” 当然，并不是说富裕家庭的孩子就一定能写出好论文。我班上就有个富二代，人也很聪明，但是就是不爱思考问题，写作也是胡编乱造。但是其他条件一般的同学如果认真去做了这个实验，同样可以写得出优秀的论文。只是那些家境良好的同学因为从小的环境的影响使得他们在看待事物的时候天生就带有“深度”。
所以从这个角度来讲， 教育的本质其实就在于是不是能让学生站在前人的肩膀上看待这个世界——站得越高，自然看得越远。
至于为什么要站得高？因为人是会受环境影响的一种动物。这一点可以参考《精英的崛起》里的另一个观点： “人们通过自身努力而得到回报。这种‘付出—回报’的模式贯穿人生的始终…… 而且这种模式越早建立越好，这样孩子就会认为成功是要努力付出的，并且是能预见结果的。这样他们的自信心也会逐渐增长……” 所以教育除了让学生站的更高，看的更远之外，还能为学生提供更真实的“付出—回报”的预期。只有让学生早一点知道只要付出就一定会有回报，而且努力的程度与收获的“果实”大小成正比，那他们自然而然就不会浪费时间和精力去寻找捷径或者不劳而获了。