公办小学与民办小学的区别？
面对众多家长的咨询，常有的问题之一是：“王老师，我想让孩子上某某学校，是民办好还是公办好？”其实，这样的问题常常并没有确切的答案，因为人们常说的“好”与“不好”，只是对应个人的观点而言。下面结合自己的工作体会，将大家对公办小学与民办小学的一些认识与了解区别列举出来，供家长们在参考时选择。
公办学校的优越性，主要是三大块：
一是财政投入，政府每年投入大量经费，教育支出占同级财政支出的1/3以上，教师工资由财政统一拨付；
二是政府统筹，相对重视，小学属于义务教育，教育政策、教育规划由区教育局制定，小学之间、学校与区域内其他教育部门之间，在干部配备、教师调配、教学管理、教学计划、教育科研、教育经费等方面，受到区政府和教育主管部门的直接领导；
三是社会认同，公办学校在为社会培养具有道德基础、文明习惯的公民方面发挥着重要作用，在居民心目中具有较高地位，学校品牌基本可以代表政府形象。
当然，公办学校也存在一些不足之处，例如：教育观念相对比较传统，师资力量参差不齐，教师教学水平以及对学生的管理、教育方式等方面，还保持着传统的做法；学生由于受到教育模式的影响，在学习方面比较依赖于老师；学校的硬件建设相对落后，办公设施和教学设施更新较慢；学校的管理不太完善，有严有松，各显其能。
民办学校的优越性主要体现在三大块：
一是办学自由，办学方向以市场为导向，学校根据社会需求、就业前景，设置专业，培养人才。企业化管理，重视学生实践技能的训练，着重培养具有某种专业知识和技能的应用性人才。实行开放式教学，引厂入校，校企合一，实行工学结合、半工半读、课程交替学习等运行机制；
二是师资队伍精干，一般由教学副校长具体抓教育教学，校长一般不会专门抓教育教学，因而校长不一定懂教育教学，学校不会去争夺资源，更不会出现校长逼迫老 师违法教学的事情。新教师需通过考试考核合格方可上岗，对教师岗位实行定期考核制度，优胜劣汰，能者上，庸者下；
三是以学生为中心，学校一切活动围绕学生，充分调动学生的主动性和积极性，注重学生个性的发展，实行探究式教学，鼓励学生敢于质疑，敢于创新。实践性教育，培养学生的社会实践能力及创造性思维。
当然，民办学校也存在着一些不足之处，例如：受经济利益的影响，可能出现重钱不重教或对教师的要求不尽相同的现象，教育质量难以保证；由于经济势力充足，学校可能聘请的大部分是应届大学生，缺乏教学经验；学校管理的模式还不太完善，部分学校管得比较松，学习气氛不浓；招生上有可能出现盲目性，存在挤进挤出的现象。
通过以上的比较，我们只能对民办学校和公办学校做出大致的判断，在判断的一开始就要明确两个根本不可能统一的因素：公办学校的政策性和基础性远远大于民办学校。
其实，对两者优劣的判断最终还得多依靠家长的主观感受。因为不论怎么比较，最终影响孩子学习的还是老师。如果家长发现某个学校的某个老师总是能给学生带来收获，甚至在这个学校学习能让学生收获比别的学校更多的东西，那这个学校对家长和学生来说就是最好的学校。