小学几何直观的培养？
空间观念是几何最重要的基础，而几何又是相对于数论而言的，它属于更高的抽象层次。对于小学生来说，让他们直接进入几何学习比较容易畏难，也无法发挥几何锻炼大脑的作用。国外比较经典的几何启蒙教材往往是先通过游戏和动手操作活动，使儿童熟悉一些简单几何体（平面图形），建立一些直观的印象，然后才对空间的基本概念进行讲述。如把一些火柴棍插在地上构成一些平面图形，然后把这些图形覆盖起来，请小朋友猜想有哪些动物躲在下面的图形中，这种游戏活动让小朋友非常感兴趣，在活动中就自然地掌握了相应的一些几何知识。
总之，在几何知识的启蒙教育中，游戏和实际操作活动的运用，能大大地提高儿童的积极性，有利于初学者对几何形成直观的感性认识，为今后深入研究几何知识打下良好的基础。这正是几何直观的重要教学意义所在。