什么是小学生实践活动？
实践是知识与力量的源泉。当今，在科学技术迅猛发展，知识爆炸的时代。只有在实践中运用、实践，才能认识到学习的价值和真理。同样，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有经过亲身实践的小学生才可能将所学的知识更加深刻的理解、记忆，才能学会怎样实践、运用、创新。
于是，学校倡导我们将所学过的知识尽可能地运用于生活，让我们的学习更扎实，更有用。学完了《爬山虎》，我们知道了爬山虎的生长特点；学完了《我和小鸟》，我们学会了怎么爱护小鸟……而这次的实践活动“我们的植物”，我们要以小组合作的方式，了解、掌握植物的有关知识，并用掌握的植物知识解决生活中的问题。
“一花一世界，一叶一乾坤”，小小的植物世界，蕴涵着无穷的奥妙。我们小组成员先商量分工：他搜集植物的根，我寻找植物的茎，她负责找植物的叶子，还有负责采集植物的种子……然后，我们各自负责的部分组合起来，让植物展览“生机盎然”。
在展示交流的时候，小组的其他成员对宋文杰找到的植物茎竖起来，“这个甘蔗，我们班好几个同学都撕成两半插水里了。”我补充道，“不对，这个应该是芹菜的茎，上面有毛，而且很粗，中间是空的。”许心奕马上纠正。“对，你再闻闻。”我还是坚持，“哈！你上当了吧，这哪是芹菜啊，这是竹笋呢！”听着他们的争论，有的同学甚至走到他们桌前，摸摸这张“芹菜”，“不对，这是藕。”话音刚落，只见张卓然马上接上一句“这是莲蓬。”于是，便有了下面的对话：
我：我知道了，你找的那个不是芹菜根，那是藕。
文杰：不对，这是芹菜，我找的就是芹菜。
心奕：我觉得不是芹菜，这是竹笋。
卓然：不，不，不，这是莲蓬。咱们全班同学弄几盆荷花、莲蓬、莲藕放到一起，拍张照不好吗？到时候，你们想怎么说，就怎么说。
“植物世界”实践活动让我们收获许多知识：芦苇和荷叶可以用来包东西；荷叶上有很多小孔，可以当作雨伞；荷叶上的小水滴，像晶莹剔透的珍珠；芦苇可以做麦笛；竹签还可以作比筷子更聪明的筷子，可以用来吃饭……更重要的是，在活动中，我们学会了观察思考、尝试应用、合作学习。这样活动多开展些，我们的知识收获会更多的。