学校可以打学生吗？
在现实中，很多的家长都会教育自己的孩子要乖巧温柔，但是遇到野蛮任性的学生，一般都是非常的头大，更有甚者，一些校
园暴力事件的不断上演，都严重的影响了社会的风气，还有学生们的身心健康，那么，到底用什么方法可以制止校园暴力事件呢，下面，就给大家总结一下，防止校园暴力要从娃娃抓起，从小就要教育孩子尊重他人、讲礼貌，不可以随便打人，而学校更要完善规章制度，规范教职员工的从教行为。
【案例】
2001年9月25日，安徽省合肥市庐阳区人民法院依法审结了一起学校赔偿案件。支持原告要求的主要理由是：我国《未成年人保护法》第十六条明确规定：“家长和有关当事人有权申诉。”本案原告的监护人诉请理由正当，应予支持；学校未及时向原告之母交待其子受伤情况，在原告之母要求下才于第三天报告原告右眼受伤之事，说明学校态度不好，存在过错。
2007年5月15日15时30分，被告人程某在辽宁省阜新市第二中学初二的202教室，用随身携带的菜刀将该班47名学生的耳朵全部砍伤。受伤学生被学校紧急送往阜新市中心医院、中国医科大学附属第一医院阜新医院救治。阜新市政府随后制定出了《阜新市人民政府关于落实事故相关责任目标的暂行规定》，明确了相关行政责任人履行事故相关责任的内容和程序；对造成事故的直接责任人，尽管有关部门已作出了刑事判决，但责任却并未落实，人们仍为这些孩子默默地祈祷着。
2008年2月1日9时50分，安徽省灵璧县向阳镇小涧学校五年级学生马超，因殴打同学致其耳部受伤被送到小涧医院，随后又被送到灵璧人民医院救治。事后，马超的父亲从校长手中接过被打学生的医药费100元。今年2月4日，该县教育局局长、校长、班主任分别受到相应处分。
2010年3月6日9时50分许，被告人黄某在河南省周口市第二高级中学附属初中303教室，因学生黄某1不回答题目，以打巴掌和揪耳朵等方式进行体罚。下午3时许，黄又在该校教学楼西走廊用脚踢黄某2胸部和腰部。经鉴定，黄某1、黄某2所受伤害均为轻伤。后黄经多方筹措款物，对二被害人进行了赔偿，取得了二被害人的谅解。
【解读】
学生被老师打伤的情况，曾经屡见不鲜，而今虽已大为减少，但近年来却又有复活的势头，这不得不引起人们的深思。学校以“教育惩戒”的名义，可以打学生，这仅仅是历史遗留的瑕疵？回答当然是“否”。
学校可以打学生，这一做法违背了当今社会所倡导的“以人为本”、“儿童优先”和“尊重儿童尊严”的世界通行原则。学校并不是学生的“托管所”，教师也不是学生的“保姆”，二者根本不存在“惩戒”的权利。
学校可以打学生的另一个理由是“为了学生好”，也就是现在常说的“关爱学生”。可是，如果“关爱学生”必须通过打人来实现，这样的“关爱”学生确让人汗颜，这样的“关爱”学生不仅不够智慧，而且缺乏温情。试想一下，如果教师以“爱”的名义，每天给学生“浇灌”惩罚之“水”，这样的“水”，学生怎么会喜欢？这样的“水”，又怎么能催开“理想之花”呢？
防止校园暴力，可以从以下几个方面入手：
学生自身要有自我保护意识。如遇到可疑的人，不要与其接近；如果不幸遭受侵害，要尽量拖住侵害者，并及时呼救；在上、下学途中要尽量走在人多、宽敞的地方；不要在人少的地方独自逗留。
家长要时刻关注孩子的行踪。要对学生离校外出有所掌控。对学生校外活动要有交待。因为一个学生良好的道德品质和家庭环境造就，家长无疑起到重要作用。
老师要关心学生，重视对学生的德育教育。对不良倾向要及时批评教育，必要时可予以必要的惩罚，但要适度，否则，要以非法侵害受害者转化为实施者。
学校要加强管理，建设优良的校风。要建立校内外保护网络系统和责任制度，在校内要划定责任区，确定责任人；在学校附近要布设检查岗位，配备检查人员，形成一整套群防群治的保护措施。