初中学生成绩差怎么办？
先来看看，一个初一年级的成绩情况吧 孩子刚上一年级的时候，学习还是比较认真的，成绩也是很好的，但是到了初一，各方面就开始出现了一些问题，首先是偏科问题非常严重，然后对学习的态度开始有所变化，开始有一些小毛病。 比如作业能不做就不做，做了也不认真，抄答案、乱做题、马马虎虎的完事；
上课的时候小动作不断，跟同学讲话，下课了也不好好玩，就是到处找东西（他的说法是找“好玩”，我的观察是他除了看书之外，对别的都不感兴趣），而且越到后来越没有耐心去做题，脾气也越来越暴躁.....
这个时期的孩子已经具备了一个初中生的所有特征，也开始慢慢有了自己的三观和主见，所以这个时候如果不对他的学习加以引导的话，以后想要好好学习，恐怕就有点难喽~ 那么，面对这样的情况，作为班主任的我，该如何做好一个初中学生的引导工作呢？ 我首先找到这个孩子，跟他沟通，了解他到底是因为什么变成了现在这个样子—— 是家里出了什么问题吗？ 是和同学之间的关系不好处理吗？ 还是说在学校里受到了老师的批评？
通过沟通我发现，这个孩子的各种问题归根结底只有一个原因： 对学习没有了兴趣！ 而导致他没有兴趣的原因，是因为他偏科，并且没有找到合适的方法来提升其他科目。 所以解决这个问题的根本，先要让他对学习产生兴趣，然后再进一步解决他的偏科问题。 然而让这个初一头疼的问题并没有我想象中那么简单，因为这个孩子在学校里表现虽然不好不坏，但实际上他的内心是非常敏感的，而且自我评价很低，所以我不能直白的告诉他，你的问题在哪里，应该怎么做才行。
如果直接这样告诉他的话，很容易伤害到这个孩子的自信。 于是我就想到了另外一个办法——鼓励他多跟成绩好的同学交往，多向他们取经，看看他们是怎样学习以及对待学习的，然后取长补短，发挥自己长处，改正自己的短板。 在我看来，这个孩子的优点有很多，而且都是比较突出那种，所以只要把他的优势利用好，再把短板给补齐，这个孩子的学习问题也就迎刃而解了。
果然，在这个孩子的成长过程中，我不断地把他往这个方向去引导，让他与学霸们多接触，多跟他们交流学习心得，慢慢地，他的各项情况都有了好转，成绩也慢慢的提了上去，到了初二下学期，那个让人头疼的孩子终于不见了，出现在我面前的是一个阳光健康，喜欢运动，热爱阅读，而且学习成绩优秀的初中生。