教案幼儿园怎么写？
幼儿园教案也叫课时计划，是幼儿园教师开展教育教学活动的主要依据，是幼儿园教育活动的计划之一。由于幼儿园是面向3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，幼儿园的教育教学活动带有不同于其他学校教育的特点，因而幼儿园教案也具有与其他学科和其他年级教案不同的特殊性。
幼儿园教案的基本内容
幼儿园教案的撰写没有固定的格式，不同特点的教案具有不同的表达方式和侧重点，但一般应从以下几个方面来考虑组织和设计教育活动：
一、设计意图
教学设计的意图常常是教学设计前的基本思考。例如，是针对本班孩子的基本发展水平和个体差异进行设计的，还是针对孩子的年龄特征进行设计的；是针对本班孩子能力、态度的相对薄弱之处进行设计的，还是根据孩子在最近阶段发展中的兴趣点、热点设计的；是基于本幼儿园的园本课程设计的，还是基于自己的教学改革设想设计的；是基于幼儿园的物质条件设计的，还是基于家长资源的设计……将自己设计前的思考理由简要阐述出来，以使别人知晓自己设计本教育活动的出发点。
二、活动背景
活动的背景一般包含两个方面：一是孩子的发展情况，包括基本发展水平、年龄特征、兴趣热点等，有时与第一点有些重合，因此，也可以不单列；二是幼儿园本阶段的园本课程建设情况，包括本学期的课程设想、上一阶段幼儿发展的基本状况、上一次课程开展的基本状况等。如果以上几个方面需要提及，也可以归纳为“活动来源”。
三、活动目标
目标部分是教育活动最基本的部分，它不仅有导向作用，而且制约着教育内容、方法、手段、形式及评价的全过程。幼儿园教育活动的目标，可以界定为教育活动的预期效果。教育活动目标的制定要符合幼儿的发展需要和可能，要明确、具体，可行性强。
活动目标一般分为身体健康领域、认知领域、社会情感领域三类。例如，在目标表达上常有“体验……”“感受……”“喜欢……”“乐意……”“初步学会……”等，目标的表达方式上常采用“学习……”“能够……”“学会……”“了解……”等。例如，小班活动《我喜欢红色》的教学目标是：1.感受自己喜欢的颜色，初步萌发个性化的情感。2.体验同伴间颜色的不同及差异性，初步感受色彩的多样性。3.喜爱色彩活动，体验色彩活动带来的快乐。