幼儿园导入有哪些？
一、引起注意的教学用语
教师采用引人入胜的教学用语，使幼儿集中注意。这类教学用语，能够吸引幼儿去关注，引发幼儿的好奇心，能够激起求知欲和学习的兴趣，使幼儿产生学习愿望，自觉主动地投入到活动中。如：
1、讲故事，念儿歌，唱童谣、谜语。
2、提问题、设悬念。
3、模仿动物发声、游戏。
二、揭示活动内容的教学用语
教师先以简短、形象、明确的语言提示新课的内容，能够使幼儿感到亲切自然。如：
1、幼儿在表演区里在表演“小兔子拔萝卜”。教师说：“小朋友们，我们玩的是小兔子拔萝卜的游戏，今天我们一起把小狗叫来，帮小兔子拔萝卜。我们一起玩吧。”
2、教师给幼儿示范绘画技巧：“现在我们用漂亮的蜡笔在画上画一朵花。”
3、教师展示教具，讲解演示活动：“小朋友，我给你们带的这件衣服是谁的？”
三、提示活动方法的教学用语
教师在活动中，用简洁、准确的语言提示活动的做法。在教学中教师要指导幼儿进行动作练习、生活技能的训练以及培养幼儿良好生活、卫生习惯等，教师可以用提示性的语言进行指导。如：
1、教师教幼儿做操：“小朋友，我们到室外做操，大家跟在老师身后做。”
2、幼儿学习按次序洗脸，教师说：“小朋友洗好脸，再喝水”。
3、幼儿做小实验，教师说：“看看谁的小小实验家？”
在幼儿园的教学活动中，正确运用教师教学用语能激发幼儿的活动兴趣，集中幼儿的注意。