小学面积多少公顷？
前几天跟朋友一起讨论到了一个话题：你曾经就读过的小学占地面积有多大？也许很多人会吐槽现在的小学占地太小，可能只有一两公顷，但是真正的变化是从1986年开始的。
1986年《义务教育法》颁布实施，要求国家办好义务教育，为此国务院发布了《关于义务教育体制的答复》，明确规定了“一乡一校”（一个乡镇一所小学）和小学、初中的分离。实行“一乡一校”有利于将农村儿童安排在距离家乡最近的学校就学，减少其往返路程，减轻其求学的经济负担和精神负担；有利于因地制宜，充分利用旧有校舍，及时解决儿童就学问题。当时农村的经济条件并不好，政府为了办好农村义务教育，将小学的占地面积统一规定为100—150亩。
也许有人会疑惑，为什么是100—150亩？其实规定多少亩是依据当时小学的校舍规模来的。一般而言，当时的瓦房每间约25平方米，四五间教室组成一个教室群，每个教室群周围要有4—8米的走道。一座标准的小学占地约为167—250平方米，也有按照120—150平方米计算的。当时的农村小学一般按6—8名学生一组配套桌椅，也有按3—5名学生一组配备桌椅的，还有小部分没有桌椅，而是为学生配置长条板凳。
现在的乡村小学变化如何呢？查阅一些资料，发现不少地方还没变。
2011年5月25日，新田县陶岭完小四（3）班的45名学生，站在空荡荡的学校操场上，举行校运会。学生们称，学校操场上没有一个学生，甚是空旷。每年，陶岭完小都有运动会，以往，学校会安排运动会有关事项时，都会提前告诉家长，可本届运动会却“神秘”举行。家长质疑学校的决定。
学校的操场占地50余亩，学校有学生近1000人，45个学生坐在50亩的操场上显得太空旷。
2013年9月，岳阳云溪区梧桐小学正式开学，学校现有12个班级，在校学生500多人。但是学校占地面积却只有40多亩，比起1986年规定的小型学校面积要小很多。
一些有前瞻性的地方政府已经开始行动了。
2013年9月，江苏如皋市24间幼儿园整合为12所普惠性新型幼儿园，以县（市、区）为单位，农村小学开展集团化办学或者联合办学，如皋市现在拥有94所城区幼儿园，有50多家农村幼儿园转公为企，还有3家城区幼儿园转企为公，政府对这些幼儿园进行监管、服务、引导。
2014年5月28日，江苏省盱眙县古桑乡中心小学六年级学生刘畅走出校门时，泪流满面。这是她最后一课。由于古桑乡中心小学校区较偏，父母打工无法接送她上学，刘老师就从县城搬家到乡下，辅导女儿学习。六年级毕业后，刘畅将返回县城上学。
江苏省盱眙县今年4月起实行“县城新建小区配套幼儿园实施优先居住就近入学”政策，古桑乡政府还投入资金建设乡中心小学“润知楼”，让农村孩子享受与城里的孩子优质教育等。
解决中小学占地过小的问题，还可以另辟蹊径，将部分工厂收回，改为学校。天津市宁河县芦台镇，原来有一个大型针织厂，厂区占地20多公顷。2003年，宁河县委、县政府把这里改建为全县规模最大的第二中学。学校占地18.87公顷，由旧厂区改建而成，新建教学大楼4座、学生公寓楼2座、食堂1座，改建老教学楼3座。
2003年9月，宁河二中正式开学，现有教学班57个，学生3400多名。旧工厂改建的新学校，既缓解了当地学生上学压力，又发挥了社会资产的最大效益。