小学六年级怎么教？
时间总是这么快，一眨眼又过了一年，到了六年级，学生们都要开始面临着升学的压力，学生们知道考试，知道竞争，但学生们还是小孩，不是勇士，没有勇士的精神，作为一一个老师，要培养他们的那种精神，为了社会，为了国家，勇于拼搏的精神，要告诉他们，要给他们动力，让他们有个正确的心态，帮助他们，要让他们相信自己一定能行，做个自信的人，不管做什么，只要有了动力，有了自信，就没有了克服不了得困难，就没有办不好的事情，就没有不会学到的知识。
1、怎样引导学生端正学习态度，激发学习兴趣？
要使学生学得好，关键在学的过程能否激发其兴趣，学生有了学习兴趣，就会变“要我学”为“我要学”。在课堂的教学过程中，可以开展竞赛、游戏、表演等活动，充分利用学生的兴趣特长带动学生学习，如：学生在活动中唱歌、跳舞、讲故事、即兴演讲等为其他学生之所不知、所不好，那么这部分学生就会自发的去自觉、主动的学习，这样做不但激发了学生的学习兴趣，而且学习了知识，培养了能力。同时，还要加强良好学习习惯的培养，如：认真审题、仔细填写、卷面整洁等行为习惯，认真、稳重、持之以恒等学习习惯。
2、怎样提高课堂上45分钟的学习效率？
教师要在课堂上讲究教学艺术，尤其要讲究语言艺术，这是提高课堂效率的关键。教学语言要准确、简明、生动、形象，富有启发性、说服力和感染力，善于激发学生思维，启迪学生智慧，做到教少不教授多，尽量给学生创造独立思考、大胆探索、主动探索的机会。另外还要增强课堂管理的艺术性。注重课堂秩序的维持，注意课堂纪律。但又不失活跃，课堂纪律和秩序与课堂气氛并不矛盾。当堂训练要有针对性，有层次性，尽可能让学生当堂巩固当堂掌握，课后无需再花时间补课。
3、怎样组织好课外活动，对学生进行有针对性的指导？
课外活动是课堂教学的补充，它可以使学生在课堂上获得的知识得以巩固，还可以开阔学生的视野，扩大知识面，发展各种能力，使个性得以全面发展，主要活动有学科兴趣小组活动、劳动技术教育和课外体育锻炼等活动。要根据学生实际，根据教学内容的要求和学生兴趣，积极参加各种体育活动，增强体质，培养学生的兴趣、爱好和习惯，提高自觉参加体育活动的积极性，培养意志品质；开展学科兴趣小组活动，发挥学生的主动性、创造性，培养他们的实践能力和探究精神；引导学生参加家务劳动和社会实践活动：引导学生参加科技实践活动。通过实践、探索，培养勇于开拓、大胆创新的精神。
4、怎样搞好学生的思想教育工作？
小学思想品德教育应贯彻在课程计划的各个环节，尤其在各科教学中进行思想品德教育应经常化，教学目标中要提出思想品德教育的要求。结合教材进行讲解，课外活动应适时恰当进行政治思想教育活动，并通过这些活动，对学生的言行给予及时的表扬和否定，以养成他们的良好品德。对品行不良，有严重缺点的学生，要坚持正面批评教育，通过一段时间的帮助和教育，他们会有所进步，有所改进，这也算是思想教育工作的成绩。做好后进生的转化学工作，更要付出艰巨的劳动，要有细致的关怀、耐心说教、细心开导、反复引导，使后进生感受到老师的关心，同学的温暖，让他们看到自己的进步，培养他们的自信心、自尊心和自强意识，促使他们自觉奋发向上。
5、怎样认真做好学生评定工作？
学生评定工作包括：期中、期末考试，课外活动，课堂作业，成绩及学生在各项活动中的表现情况等。教师要认真做好这些工作的评定和考核，评定要客观、公正，要充分体现学生的实际情况，好的要表扬，不够好的也要批评，要充分体现德、智、体、美、劳全面发展的宗旨，不能只注重学习成绩，要注意评价的全面性，不能只凭一次考试成绩定优劣，要关注学生的多方面表现，尽量多方面了解学生，全面分析，找出学生身上的闪光点。
但不做绝对的价值判断，评定结果分为合格、不合格两等，评定不合格的要有待订措施和期限。还可在合格之上设立优异、优良、中上、中等、中下、劣势七等级。为了积极提升学力，要取消在班级评比中的分数限制。还可在全班学生总评的基础上开展学科评价和小组评价，形成不同角度、不同层面的评价结果。要贯彻“两为主"的原则，即学生自评为主，互评为主。
6、怎样科学、合理地选用课外学习资料？
课外资料包括：学生用的课外字典、词汇手册、教材附件、教学参考书、教育电视和录象片、报刊和资料等。这些资料种类颇多，内容非常丰富，如果学生能正确使用，对课堂教学起到补充、活跃、深化和提升教学目标的作用，是非常有益的。但课外资料的选用一定要符合学生实际，讲究针对性、科学性、规范性和示范性。同时要根据教学目标，围绕教学重点和难点来选用，还要注意资料的篇幅适中，通俗易懂，具有启发性和吸引力，切忌参考资料偏多、篇幅过长，过于艰深，对学生的家长来说，没有必要购买资料给学生增加困难。
7、怎样做好差生的转化工作？
要做好转化工作，树立良好的信心，用自身的言行感召学生，用具体事实对学生进行感化，用数学成绩去刺激学生，并注意在数学教学过程各种机遇的教育，多辅导、多帮助、多关心差生，尽量为他们创设争先机会，增强他们的信心和勇气，多给他们一点关心，多一点谅解，多一点帮助，在课堂上要多关注他们，多给他们讲话，在作业中多给他们机会，多鼓励他们的进步。在课外活动多给他们一点表现机会，让他们做点力所能及的工作，如给小孩子当小老师，给家里打扫卫生，给老人讲故事等等，让他们逐渐感受到自己的进步，看到自己的价值，从“要我学”变为“我要学”。