小学教师面试考什么？
教师招聘考试的竞争愈发激烈，很多考生为了在招聘中占据优势，会选择参加教师招聘培训机构进行全面且专业的培训。那么，教师招聘考试难度大吗？教师招聘考试面试一般有哪些形式呢？下面小编就为大家做详细介绍。
全省各州、市、县、区均会组织教师招聘考试，但考试形式不一定相同；多数地区考试方式采取的是：笔试+面试，而部分地区则是直接面试。全省统一组织的教师招聘考试面试一般采取说课的形式，而各县区组织招考一般采取试讲的形式。
(1)说课：说课是以备课班的教案或课程方案为基础，在具体讲授某一课程前，口头阐述该课题教学目标的拟订、教学重点难点的划分、教学方法的选择、同学学习难度的把握、教学步骤的设置等，即口头表述具体操作方案。它相对于试讲，减少了在上台试讲的紧张度和抽象程度，可以在更短的时间内，突出自己教学亮点，更有时间打磨教学过程。但是，只讲解教材和教法，不讲学法，缺少针对锻炼学生方法的流程步骤，使得评委对课堂教学的实际效果难以判断直观地体现出来。
(2)试讲：试讲即模拟课堂教学，主要考查教师教学基本功，也是考核一个教师是否适合教书的关键。它注重对教学内容的挖掘与课堂教学能力的考查。但是，忽视教学内容本身的有效性、科学性，课堂讲解含糊不清、简单肤浅，缺少内涵；教学技能缺乏理论指导和实践锻炼，创新教学手段和处理教材的能力有待提高，这些缺陷通过试讲考核无法全面地体现出来。
面试技巧：
试讲：
注意板书的设计与表达。要充分考虑时间因素，避免在黑板上书写时间过久或过短，书写强度过大或过轻，同时要注意适当留白，以便评委观察点评。
注意多媒体使用方法，把握分寸。合理地插入多媒体教学，既能提高教学效果，也能凸显现代教育手法，更突出应聘者的素质和能力。使用多媒体也应该合理、恰到好处，不能像放映电影、电视节目一样一味沉迷于技术，而忽视了教学，否则将成为技术灌输，反而产生副作用。
说课：
说教材要从两方面来说，一是这本教材在教材体系中的位置，二是这本教材有何优缺点。说教学目标，要根据标准说，不能抽象地提出一些理想的目标，而要具体，而且要从知识、能力、情感态度三个方面来说，尽量写出来。说重难点要简明扼要，力求正确，不要妄下定论。教学方法的阐述要以你所说的教学理念为核心，尽量写出几种你准备教学过程中的具体方法，列举出来，并进行详细的阐述。说教法要对多种教法进行阐述，不管采用哪种教法，要求都要有根据，要谈理有据，尽量采用现代教学手段，说出采用某种教学方法的依据，并且要求用简明的语言把自己的设计思路说明白。