小学生如何提高阅读理解能力？
我小时候看武侠小说，看到某处出现“飞絮”这个意象的时候，脑子里面就会自动浮现出郭襄“风陵渡口初相遇，一见杨过误终身”的画面来；我看到“黄钟大吕”这四个字的时候，也会想起《庄子》里的典故——“庄周梦蝶”…… 这些词句和背后的桥段都不是老师教我的，而是我自己读出来的、想出来的——因为我的想象力从来没有被人禁锢过，而阅读理解的能力就是建立在丰富的想象之上的。
题主说孩子做题正确率低下，也许孩子的理解就是正确的呢？（比如你让孩子解释“风陵渡口初相遇，一见杨过的误终身”的意思，他回答“我在风陵渡口遇见了杨过”，这错吗？） 如果孩子的理解是正确的，那么他只要把句子再背得一字不差就行了呀！为什么非得纠正他“不理解”的错误呢？ 而且，纠正“不理解”这个错误的过程，会不会扼杀孩子们宝贵的想象力呢？
以前看《庄子·秋水》那一节的时候，庄子和惠子在河边对话，庄子说了“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”，惠子就问了“子非鱼，安知鱼之乐？”——这话的意思是“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐”啊！但小孩子懂什么，他们只会模仿大人说的话。于是我会幻想自己就是那条游来游去的鱼，感受着河岸上清风拂面的感觉，这种感觉真的是很好的哇！ 这就是丰富的想象带给我的阅读理解。