小学二年级数学怎么教？
我们班有个孩子，跟楼主描述的孩子差不多。我问他100-70等于多少，他说90；问84+36等于多少，他说120……每次计算都错得离谱，但是答案又说得让人一愣一愣的，好像真的这么一回事。 刚开始以为他是笨，所以叫他认真一点，仔细一点。果然，后面有所改善，但还是会犯错。有一天，他作业本子没带回来，我就把他叫到办公室里，帮他算那些错题，一题题帮着他改过来。 “100-70到底等于多少呀？” “90嘛！为什么是90呢？” “因为100减去70等于30对吧，而30再加上10是多少啊？” “100呗。” “嗯，那100减70等下就该得90咯！”（语气温柔，耐心十足） “……90。”（似懂非懂) “那84加36呢？等于几？” “等于……120……” “哈哈，你算的120，其实正确答案是90哦！120比90多到哪里去啦？” “……多了……30。” “嗯哼，看来你的脑子是个位数加法机嘛！这样，你回去把100-70=90，84+36=90这俩题目抄十遍。” （后来就再也没有出现过这种错误了。）