如何增强学校办学内生动力？
我首先想到的是“内增素质，外塑形象”，即从内部提升教育质量、培养师生能力，对外部树立良好学校形象、扩大社会声誉。 但这似乎太宽泛了，于是我想到了一些具体的做法——虽然可能有些老旧，但却管用（至少对我个人来说）：
1. 领导带头，身先士卒。学校的决策者首先要具备战略眼光，在思路上引领教师走专业发展之路；其次要拥有改造校园的魄力，用细节打动教职工、用环境熏陶教职工；最后，领导还要做全校教职工利益的代表者和维护者，想教职工之所想，急教职工之所急。如果校领导能事事带头，处处垂范，相信教职工也不会懈怠和懒散。
2. 完善制度，落实规章。没有规矩不成方圆，一套完整的规章制度能够为学校未来发展提供保障。但光有制度还不行，关键是要落到实处，做到奖惩分明。对于违反制度的教职工要严加惩处，不能任其姑息，否则会让其他教职工产生“法不责众”的心理，使制度成为一张空牌。
3. 优化结构，精简机构。当前不少学校的行政部门都过多地扮演着“审批部门”的角色。其实，很多工作通过校内公示就可以解决，没必要层层审核把关。学校要减少过度冗杂的行政流程，给教学一线更多的自主权。同时，要加强内部审计与监督，确保资金使用效率，防止腐败现象滋生。
4. 整合资源，高效利用。在当前教育资源供给不足的情况下，学校既要做到教学资源最大化使用，又要保证公平、公正地对待每一个学生。需要对现有的教育教学资源进行重新整合，充分挖掘潜力，让有限的资源发挥最大的作用。同时，要有创新意识，敢于打破常规，采用新思路来解决老问题。比如，为了节约资源而实行的两课并上、晚自习集中管理等，虽然在短期内会增大管理难度，但从长远来看，可以节省资源，有利于学生成长。