学校是育人吗？
学校是什么？ 学校是从古罗马时期的“校园”（拉丁语：campus）演变而来的，中世纪时出现在欧洲各个大学里。但直到最近几个世纪，学校才真正成为一种普遍的存在。 今天，全世界各个国家地区、各种族人群都拥有学校——从最豪华华丽的幼儿园到最破烂不堪的教会小学，再从顶级贵族院校到最平民的社区学院。学校这种机构随着人类文明的进步而进化。 但不管怎么进化的学校，目的都是灌输并检验学生对于特定知识的理解和运用；选拔并培养未来各领域的领导者。所以本质上说，学校是一种教育机构。
那为什么会有“学校是育人的”这一说法呢？ 其实这句话本身就没有错，只是现在人们常把“教育”和“学校”混为一谈。认为在学校接受教育就等于学校教育(institutionalized edcuation)。 但其实，在西方最早出现的教育概念是指对奴隶和穷人的“自由民”的教育，也就是让没有出身的人也可以获得知识，改变命运的机会。而学校则是教育的主要场所。
《圣经·创世纪》中就有关于教育的记载，上帝吩咐亚伯拉罕他的后代要“为了我的缘故，管理这地”“为我要作万民的君王”，因此必须“散居在这地上”，通过“教导他们的子孙学理，用诫命教训他们，叫他们遵守我一切的命令”，这样他们的后裔才能成为“君王、领袖、先知”。这里的教育与学校的含义已经相当宽泛。 而中国古代也有类似的理念，儒家强调无论富贵贫贱都要“学以成人”(《论语·雍也》)，通过教育实现人“君子”的梦想，所谓“君子不器”(《论语·雍也》)，一个人不能只专精于某一领域，而要博学广闻、知书达理，达到“完善”的人格。这其实就是一种广义的学校教育，所有人都可以在此受益。