2017年小学教材要改吗？
作为一个普通的一线教师，看到这个问题还是有点慌，毕竟我教的二年级下学期就要用新的教材了。所以想来谈谈自己对这次教材大变动的看法。 (因图片太多，可能有点乱)这是以前用过的语文课本 一、新编教材的好处。 首先新教材的文字少了不少，省出了大量空间让孩子做练习。（其实我觉得可以多做点课外的阅读，但孩子应该不会喜欢）。
第二，课文的编排更加贴近生活，许多文章都是老师、家长都能感同身受。比如其中有一篇王宁的《父母的爱》，这简直就是为我的学生写的。
第三，增加了更多名著。现在的孩子接触名著的机会越来越少了，而新编教材就提供了这么好的一个机会。（虽说老版教材也有选读，但感觉新版更系统一些）。
第四，增加了很多古诗文。虽然现在孩子们背唐诗宋词的比例远远没有以前多了，但是古人留下的无数瑰宝是中华文明的根。作为老师我很高兴能在教孩子学习新知识的同时也能让孩子记住这些传统文化。 二、改变之处。
第一，增加了口语交际。对于提高孩子的表达能力很重要，可是怎样判断孩子的学习情况成了一个难题。
第二，插图减少很多，文字增多。对于低段的孩子来说，插图是很重要的，尤其是低年级的孩子识字量有限。没图他们的理解就会打折扣。
第三，词句学习出现频率高了许多。这对于基础比较弱的孩子压力非常大。毕竟对于差生来说，他们往往对基础知识掌握得并不好，现学加课后作业会增加他们额外的负担。
三、我的想法。
首先要说，不管如何改动，教材肯定是为了孩子更好的成长的。作为老师我们要尽力做好自己的工作，给孩子最好的教学。 但是对于教材的改动我有几点疑惑。
1、为什么删减那么多课外拓展的内容，这对于素质教育的实施是不是有影响呢？
2、课文的编排是不是越简单越好呢？这样会不会降低孩子对语言学习的兴趣。
3、在培养阅读习惯的同时，是否还要增加孩子背诵古诗文的量呢？毕竟文言文和古诗都是我国优秀传统文化的精粹。
4、口语交际怎么去引导孩子进行训练，这个应该是个难题。如果训练方式不当，很容易打击孩子的积极性。